El Mundo 29/04/08

En una revista publicada en el Principado, la ministra de Educación elogia el modelo educativo que el Estado no garantiza en Cataluña y en otras comunidades - «Los andorranos en edad escolar tienen la suerte de poder elegir entre tres sistemas educativos [...] y tener así más opciones culturales y profesionales»

«Los andorranos en edad escolar tienen la inmensa suerte de poder elegir entre tres sistemas educativos diferentes como son el suyo propio, el francés o el español, y tener así más opciones educativas, culturales y profesionales donde poder elegir de cara al futuro».

La frase no es ni del PP, ni de Ciutadans, ni de Rosa Díez, sino de la ministra de Educación, Mercedes Cabrera, quien se muestra «orgullosa y satisfecha» de que los escolares andorranos puedan estudiar en español en un artículo que escribió para el número 3 de la revista Pirineos, editada por la Consejería de Educación de la Embajada de España en Andorra.

En el artículo, titulado La unión hace la fuerza, Cabrera se congratula de que los alumnos andorranos «puedan elegir entre diez centros del Sistema Educativo Español, en los que trabajan más de 390 docentes». «Lo han hecho las familias de más de 3.500 alumnos, familias a las que agradezco su confianza», añade.

Las opiniones de la ministra sobre el modelo educativo andorrano contrastan con las del presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, quien durante el reciente debate de investidura defendió el sistema de inmersión que se aplica en Cataluña y que es opuesto al del Principado.

La inmersión supone que el catalán es la lengua vehicular de la enseñanza y, por tanto, todas las asignaturas se imparten en este idioma, excepto las dos horas a la semana de lengua castellana que, si se aprueba la nueva ley de Educación presentada ayer por el conseller del ramo, Ernest Maragall, podrán ampliarse a tres horas semanales a voluntad del centro escolar.

Este es el sistema que defiende Zapatero, pues, según explicó durante su investidura, «ha conseguido evitar uno de los peores fenómenos que podríamos haber vivido: la creación de
comunidades lingüísticas separadas y enfrentadas». Para el presidente del Gobierno español, la inmersión es «un gran éxito colectivo».

En cambio, en la revista Pirineos, Mercedes Cabrera se muestra defensora del sistema andorrano, que es opuesto al anterior, pues se estructura a través de tres líneas diferentes. Los padres de los alumnos pueden escoger que éstos estudien en catalán, único idioma oficial del principado, francés o español.

En el caso de que se elija el castellano las posibilidades son también variadas, pues el sistema educativo de Andorra ofrece tres modalidades: por un lado, «las escuelas españolas que siguen el modelo educativo central de España»; por otro, «las congregaciones que ofrecen los mismos contenidos, pero en lengua catalana»; y «finalmente una escuela privada bilingüe, el Col.legi del Pirineu».

«Tal como establece la Constitución [andorrana], los tres sistemas educativos son reconocidos por la ley», indica la ministra de Educación de Andorra, Roser Bastida, en un artículo contenido en la misma publicación.

En cualquier caso, es decir, sea cuál sea la línea educativa que se escoja, y sea el alumno de nacionalidad andorrana o no, siempre se cursarán estudios de Lengua y Literatura Catalanas, así como Historia, Geografía e Instituciones de Andorra «para que todos los alumnos tengan conocimiento de la lengua y cultura del país donde están estudiando y viviendo», explica la propia Cabrera en el artículo.

Este modelo educativo andorrano parece haber dado buenos frutos en lo relativo al conocimiento de idiomas, pues, a pesar de que casi el 64% de la población andorrana es foránea, «un 96% de la población entiende el catalán, lo habla sin dificultad el 80% y el 60% puede escribirlo», indica Tálida Ruiz del Arbol, profesora de Lengua Castellana y Literatura, también en la revista Pirineos.

Según cuenta esta docente, el nivel de escolaridad es del 100% en el Principado y los alumnos se distribuyen casi a partes iguales entre las tres líneas que se les ofrecen.

En el curso 2005-2006, el 33,7% de los estudiantes estaba matriculado en la línea en francés, lo que se traduce en 3.636 estudiantes. La escuela catalana contaba en ese curso con 3.612 alumnos (un 33,48%) y la española, con 3.541, es decir, el 32,82% del total de los estudiantes de enseñanza obligatoria del país.

«Las diferencias totales en cuanto a número de alumnos matriculados en los distintos sistemas educativos no parecen relevantes, pero, teniendo en cuenta la diferencia de
ciudadanos franceses y españoles que residen en Andorra, parece que el sistema educativo español debería tener una presencia mayor», indica la profesora Ruiz del Arbol, habida cuenta de que el 34% de los residentes en Andorra son de nacionalidad española, frente al 6,3% de franceses.

Además, en Andorra vive una importante comunidad de portugueses, el 15,7% de la población total. Los niños de esta nacionalidad no pueden escoger su idioma para estudiar, pero el Gobierno de este país ha establecido que en las tres líneas educativas se incluya como asignatura extracurricular y fuera del horario lectivo Lengua y Cultura Portuguesa para que los alumnos de esta procedencia puedan mantener y completar el estudio de su propio idioma.

Curiosamente, Andorra es, desde hace mucho tiempo, el espejo en el que al nacionalismo catalán le gusta mirarse, al ser el único país del mundo cuya lengua oficial es exclusivamente el catalán. En la campaña electoral para las autonómicas de 2003, el candidato de CiU, Artur Mas, llegó a proponer que Cataluña participase bajo la bandera de Andorra en las competiciones deportivas internacionales para conseguir así las ansiadas selecciones deportivas catalanas que España niega. También se ha barajado en alguna ocasión que Cataluña participe en Eurovisión con la marca andorrana.